• La construcción de posiciones docentes en el marco de políticas educativas de formación en alfabetización inicial: sentidos y disputas en el campo pedagógico 

  Frechtel, Mariana (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2023)

  Fil: Frechtel, Mariana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
• Vida escolar y degradación ambiental en tiempos gerenciales: un estudio en escuelas secundarias ubicadas en el Área Metropolitana de Buenos Aires, en contexto de extrema pobreza urbana 

  Bussi, Eliana Mercedes (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2022)

  Fil: Bussi, Eliana Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Dispositivos pedagógicos y focos de experiencias de los y las estudiantes de escuelas secundarias emplazadas en contextos de extrema pobreza urbana y degradación ambiental 

  Dafunchio, Sofía (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2019)

  Fil: Dafunchio, Sofía. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• "Nosotros antes no moríamos, ni cumplíamos años". Construcciones de ideas sobre el tiempo en niños/jóvenes Qom (nogotolecpi) en contextos de Educación Intercultural Bilingüe 

  Chadwick, Geraldine (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2022)

  Fil: Chadwick, Geraldine. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Las tecnologías en las prácticas de enseñanza universitaria: el caso de la educación en ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional 

  Cukierman, Uriel (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2022)

  Fil: Cukierman, Uriel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• La educación para la salud en la formación de la ciudadanía: La narrativa de la salud en los textos escolares y manuales. Décadas 1990-2010. 

  Probe, Claudia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras., 2020)

  Fil: Probe, Claudia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Lo técnico es político. Pedagogías de género en la formación universitaria en informática 

  Ortmann, Cecilia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2021)

  Fil: Ortmann, Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Educación de personas jóvenes y adultas (EPJA): espacios y procesos de formación en experiencias organizativas populares en la provincia de Jujuy en el período 2012-2019 

  Patagua, Patricia Evangelina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2022)

  Fil: Patagua, Patricia Evangelina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• La contribución del entorno lingüístico temprano a la adquisición de la transitividad. Pistas en el input monolingüe español y bilingüe qom-español 

  Audisio, Cynthia Pamela (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2022)

  Fil: Audisio, Cynthia Pamela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Discursos y representaciones sobre la muerte en los libros de lectura en Argentina (1900-1930) 

  Aguiar da Costa, Betina (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2021)

  Fil: Aguiar da Costa, Betina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Escuela e ilegalismos en contextos de pobreza urbana. El caso de una escuela secundaria emplazada en la Región Metropolitana de Buenos Aires. 

  Bonilla-Muñoz, Marco Antonio (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2022)

  Fil: Bonilla-Muñoz, Marco Antonio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Sindicalismo docente y experiencias de base en la Argentina post-crisis de 2001. El caso de AMSAFE Rosario (2004-2016) 

  Migliavacca, Adriana G. (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2021)

  Fil: Migliavacca, Adriana G. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• La construcción de una sociabilidad pedagógica renovadora en la primera mitad del siglo XX en la Argentina. Conflictos, disputas y negociaciones en la circulación de la Nueva Escuela a través de la revista La Obra. 

  Frechtel, Ignacio (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2021)

  Fil: Frechtel, Ignacio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Sentidos de la experiencia de dirigir escuelas primarias en contextos de vulnerabilidad social. Dos estudios clínicos. 

  Sanchez Troussel, Lorena (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2021)

  Fil: Sanchez Troussel, Lorena. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras.
• Los significados de la utilidad social del conocimiento científico en ciencias sociales en el marco de los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) 

  Alonso, Mauro (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2021)

  Fil: Alonso, Mauro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
• Experiencias de reingreso a la educación secundaria y lazo social. Un estudio de las representaciones de docentes y estudiantes en condiciones de vulnerabilidad y cambios del formato escolar 

  Krichesky, Marcelo (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2020)

  Esta tesis analiza las características que asume la experiencia escolar de reingreso a la educación secundaria de adolescentes y jóvenes que viven en contextos de pobreza y vulnerabilidad social, en un escenario político ...
• Construcción de conocimientos en clases de Educación Cívica: Estudio a partir de preguntas de alumnos. 

  Fairstein, Gabriela Alejandra (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2020)

  La Tesis investiga la construcción de conocimientos jurídicos en clases de educación cívica -o educación ciudadana-, a través de una metodología basada en el análisis de situaciones de preguntas espontáneas de estudiantes. ...
• "La construcción social de identidades autónomas: La concepción de la justicia y la representación del poder en un universo de estudiantes secundarios de sectores trabajadores de La Matanza" 

  Hernández, Mariela Julia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2019)

  Nos centramos en el papel desempeñado en la actualidad por la escuela pública de nivel medio en la construcción y promoción de identidades morales autónomas, participativas y democráticas. En particular, el papel de la ...
• Escolarización de estudiantes con discapacidad y procesos de inclusión/exclusión en instituciones de educación especial emplazadas en contextos de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires. 

  Schwamberger, Cintia (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2020)

  Fil: Schwamberger, Cintia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
• La integración de tecnologías digitales en la enseñanza de la disciplina escolar lengua y literatura 

  López Ledesma González, Alejo Ezequiel (Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras, 2020)

  Esta tesis de doctorado es fruto de una investigación etnográfica realizada entre los años 2015 y 2019 con docentes y alumnos de escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y la Provincia de Buenos Aires (PBA). ...

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